IES Las Encinas

miércoles, 23 de diciembre de 2009

Felices Fiestas

Querid@s alumn@s:

Claves de Música cierra por Navidad deseándoos felices fiestas y buena entrada de año. Para mi ha sido un placer compartir este trimestre con vosotr@s. Aquí os dejo unos buenos consejos...


lunes, 14 de diciembre de 2009

Waiting on the world to change... John Mayer



Me and all my friends we're all misunderstood. They say we stand for nothing. There's no way we ever could. Now we see everything is going wrong, with the world and those who lead it. We just feel like we don't have the means to rise above and beat it. So we keep waiting (waiting). Waiting on the world to change. We keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. Its hard to be persistant, when we're standing at a distance, so we keep waiting (waiting). Waiting on the world to change. Now if we had the power to bring our neighbors home from war they would've never missed a Christmas. No more ribbons on the door. When you trust your television, what you get is what you got, cuz when when they own the information ooohhh, they can bend it all they want. So while we're waiting (waiting). Waiting on the world to change. We keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. It's not that we don't care.We just know that the part ain't fair, so we keep waiting (waiting). Waiting on the world to change. We're still waiting (waiting). Waiting on the world to change. We keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. One day our generation is gonna rule the population. So we keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. Know we keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. We keep on waiting (waiting). Waiting on the world to change. Waiting on the world to change. Waiting on the world to change. Waiting on the world to change.

Gracias Sally.

viernes, 11 de diciembre de 2009

Michael Andreas Haeringer, un verdadero genio

   

    A través de un alumo 2º de ESO me llegaron noticias de un pequeño gran genio, Michael Andreas Haeringer, que ahora tiene ocho años. Nació en Barcelona, pero es de origen alemán. Desciende de dos músicos legendarios del siglo XIX: el pianista y compositor húngaro Franz Liszt y la pianista alemana Sofia Menter. Si se consulta su árbol genealógico encontraremos también a Coelestine Popper, familiar del violonchelista. Nadie preparó a Michael para ser un virtuoso, nadie esperaba de él que lo fuera; sus padres no saben tocar ningún instrumento, ni siquiera tienen oído musical y a su madre jamás se le ocurrió, mientras estaba embarazada, poner música clásica de fondo. Y sin embargo, hoy, Michael Andreas Haeringer es un virtuoso del piano, un niño con talento reconocido por muchos profesionales, que ya ha recibido premios y éxitos.

    Su madre, Hana Nathalie Bergmannn, que dedicó años de su vida al deporte de alta competición, pasa las tardes supervisando los ensayos de su hijo. El horario de Michael es brutal:  se levanta a las 6.45 de la mañana, acude a la escuela alemana, al mediodía come en casa y a las 15.30 empieza a tocar. Se encierra con su plato de fruta, el techo del piano repleto de peluches y, ensimismado, estudia las obras sin descanso. A las 18.30 deberes, cena y a las 20, vuelta al piano hasta las 21.30.

   "¿No teme que esté condenando a su hijo a un ritmo extremo, a una vida distinta a la del resto de niños?", le preguntamos. "Es que no podemos arrancarlo de allí. Si le quito el piano, llora sin conselo. Si le digo "¡basta!, no tocas más", se entristece. Es un castigo para él. ¿Qué voy a hacer?"

    Sin duda estamos ante un verdadero genio que merece una reflexión... ¿Puede heredarse el talento? ¿Tiene la genética algo que ver o sólo cristaliza con esfuerzo? Aunque la música sea su pasión, ¿pensáis que un niño de 8 años debe estar tantas horas delante de un piano? ¡Deja tu comentario! :-)




Información extraída del diario La Vanguardia. Gracias Alberto.



miércoles, 9 de diciembre de 2009

Gloria, de Mando Diao

Mando Diao es una banda de garage rock y post punk revival, con toques de los sesenta, procedente de Borlänge, Suecia. La banda nace en 1995, cuando Björn Dixgård y Daniel Häglund inician el proyecto, que fue seguido después por otros tres músicos. En 2002 salió a la venta el primer disco de Mando Diao, Bring 'Em In, en Suecia, y con su primer single "Motown Blood" consiguieron grandes éxitos en este país. En 2003 Daniel Häglund abandona la banda siendo sustituido por Mats Björke; ese mismo año el álbum se internacionalizó gracias al single "Sheepdog" y el grupo es aclamado por la prensa musical que la consideró una de las mejores bandas del año. El segundo disco, Hurricane Bar, se puso a la venta en 2005 con tres ediciones distintas, una para Europa, otra para el Reino Unido y otra para Japón, y en septiembre de 2006 lanzan su tercer disco, Ode to Ochrasy, teniendo gran éxito de forma rápida (la canción "God Knows" aparecía en la banda sonora del FIFA 2006 de EA Sports). Gloria pertenece al quinto álbum de la banda, Give me fire, publicado en febrero de 2009.


sábado, 5 de diciembre de 2009

Música de Malí: Salif Keita



Salif Keita, nacido el 12 de agosto de 1949, es un reconocido cantante y compositor del pop africano. Este músico, procedente de Malí, es conocido como La Voz de Oro africana. Por otro lado, es descendiente directo del fundador del Imperio de Malí, Sundiata Keita.

En 1984 Keita se trasladó a París para alcanzar una mayor audiencia. Su música combina ritmos tradicionales de África Occidental e influencias de Europa y América, a la vez que mantiene un estilo general islámico. A nivel instrumental también se ve reflejada esta combinación, con la inclusión de balofonos, yembes, koras, órganos, saxofones y sintetizadores.


Os dejo por aquí Yamore, un tema de Keita y Cesárea Évora...


miércoles, 2 de diciembre de 2009

Cada vez más música gratis y legal en Internet

Artículo publicado en la sección Nuevas tecnologías de Consumer.esEROSKI

La explosión del software social y las licencias Creative Commons han abierto las puertas a una discoteca libre online con más de un millón de canciones



"Debería haber un gran almacén de arte en el mundo al que el artista pudiera llevar sus obras y desde el cual el mundo pudiera tomar lo que necesitara". Se trata de una frase tan premonitoria como desconocida. Más si te tiene en cuenta que no es de ningún gurú de las nuevas tecnologías ni de un activista en favor de la cultura libre al estilo de Lawrence Lessing. La dijo Ludwig van Beethoven en el siglo XIX. Ahora más que nunca se dan las circunstancias para que ese gran almacén del arte sea una realidad.








sábado, 28 de noviembre de 2009

¡La música bien merece un pequeño esfuerzo!

Mis querid@s alumn@s... ya se acercan los exámenes del primer trimestre. Para mi ha sido un placer compartirlo con vosotros. Espero que los resultados reflejen el trabajo que habéis realizado. ¡Mucho ánimo y a estudiar, que la música bien merece un pequeño esfuerzo :-)!

viernes, 27 de noviembre de 2009

Armas por instrumentos: el movimiento playing for change



Cambiar armas por instrumentos. Arrebatar a los niños de la violencia ofreciéndoles un lugar donde crear música es lo que trata el movimiento Playing for Change al construir la escuela Ntonga en Gugulethu (Suráfrica). Y aún más, apoyar a aquellos que la utilizan como instrumento para ganarse la vida de forma digna. ¿El objetivo? Que el arte sirva para abandonar la miseria y alejar la violencia de sus vidas.

Mientras en Gugulethu construyen la escuela, en otra parte de Suráfrica, Johanesburgo, edifican un centro de artes con la ayuda del poeta Lesego Rampolokeng. El centro estará destinado a aquellos que desean expresar sus sentimientos a través de la escritura. Además, está organización está reconstruyendo los refugios tibetanos en Dharamsala y Katmandú. El proyecto surgió a raíz del documental Playing for change-peace through music, de los directores Mark Johnson y Jonathan Walls, con el que querían demostrar que la música es capaz de unir a personas de razas diferentes. "La música tiene el poder de romper los muros entre culturas y aumentar el entendimiento entre los seres humanos", asegura Johnson. El director construyó un estudio de grabación móvil y trabajó allí donde los sonidos le llevaban para poder mostrar el ambiente en el que los músicos creaban de forma absolutamente libre.

En España este movimiento se implantará con la celebración de dos conciertos solidarios: el 11 de diciembre en Sevilla (El Fuerte) y el 17 de diciembre en Madrid (La Caja Mágica). En ellos actuarán Alejandro Sanz, Raphael, Amaia Montero, Macaco, Nena Daconte y Kiko Veneno. La banda Play for Change estará acompañada por artistas callejeros que tocan en España y que a través de esta organización pueden encontrar el apoyo necesario para ganarse la vida con dignidad.


La agrupación musical que actúa en este tipo de conciertos solidarios está formada por artistas de los cinco continentes como Grandpa Elliot, icono de las calles de Nueva Orleans. Su música ha sido una de las fuerzas rehabilitadoras de la ciudad después del Katrina. El movimiento lo forman más de cien artistas que nunca han estado reunidos sobre el mismo escenario.



Publicado en el diario El País el 23/11/2009

¿Recuerdas nuestra primera entrada? :-)

miércoles, 25 de noviembre de 2009

Un paseo por la antiguedad: el Epitafio de Seikilos



Un canto a la vida desde el amor y la muerte, una de las músicas occidentales más antiguas conocidas. Es una circunstancia excepcional que esta música haya llegado hasta nosotros y lo hizo gracias a que, sobre los caracteres del alfabeto griego inscritos en un cipo funerario de mármol, se podían distinguir unos signos que representan notas y duraciones determinadas. ¿Qué importancia tiene esta música?  ¿Por qué nos harán estudiar músicas tan antiguas? La cultura grecorromana constituye la base sobre la que se asienta nuestra cultura actual (incluida la músical), es decir, ESAS SON NUESTRAS RAÍCES. ¿Por qué hay que conocer nuestra historia? Os propongo un texto para la reflexión...
Cuando vemos el transbordador espacial en la torre de lanzamiento podemos apreciar que tiene dos depósitos auxiliares de combustible adosados al principal. Estos son fabricados en Utah por la empresa Thiokol. Los ingenieros que los diseñaron hubieran preferido que fueran mayores, pero había un problema: estos depósitos se tenían que transportar por tren hasta la base de lanzamiento, y la línea férrea entre la fábrica y Cabo Cañaveral cruza las Montañas Rocosas a través de un túnel que no permite el paso de depósitos de mayor tamaño. Pero ¿por qué el túnel tiene estas dimensiones?... Sencillamente porque la anchura de los túneles viene determinada por la anchura del tren, y éste a su vez tiene relación directa con la separación de los raíles, una distancia que es estándar entre los raíles de la vía del tren en Estados Unidos: 4 pies y 8,5 pulgadas, (unos 1,4 metros). Sin lugar a dudas es una cifra particularmente extraña. ¿Por qué entonces se adoptó esta medida?... Porque los ferrocarriles norteamericanos se construyeron no solo igual que los británicos, sino también por ingenieros ingleses que pensaron que era una buena idea, ya que permitiría usar locomotoras inglesas. Muy bien, ¿pero por qué los ingleses los construyeron de esta forma?... Porque las primeras líneas de ferrocarril fueron diseñadas por los mismos ingenieros que construyeron los tranvías, que ya utilizaban esta misma medida. Vale, ¿y por qué esa distancia?... Porque los constructores de tranvías eran los mismos que anteriormente construían carros y utilizaban los mismos métodos y las mismas herramientas. Entendido. ¿Pero por qué los carros utilizaban este estándar?... Porque en toda Europa las roderas en los caminos estaban ya marcadas y cualquier otra medida hubiese causado la rotura de los ejes de los carros. Muy lógico. ¿Pero por qué los caminos tenían la misma separación entre las roderas?... Porque los caminos se remontaban a los tiempos de los romanos, los cuales los hicieron para facilitar el desplazamiento de las legiones. Aclarado. ¿Pero por qué los romanos adoptaron esta medida?... Porque los carros que los romanos llevaban a la guerra estaban tirados por dos caballos. Los caballos, galopando uno al lado del otro, debían tener la suficiente separación para no molestarse. Con el fin mejorar la estabilidad del carro, las ruedas no debían coincidir con las pisadas de los caballos, y a la vez no estar demasiado separadas para no causar accidentes cuando dos carros se cruzaran. Bueno, como vemos al fin hemos encontrado la respuesta última a la pregunta inicial: la separación entre los raíles del ferrocarril norteamericano (1,4 metros) viene determinado porque hace unos 2.000 años, en otro continente, los carros romanos se habían construido en función de las dimensiones de los cuartos traseros de los caballos. Moraleja: nuestras raíces, musicales y no musicales, son muy profundas. Para entendernos HOY hay que entender DE DÓNDE VENIMOS. Muchas veces las respuestas de nuestro presente están detrás de nosotros...

sábado, 21 de noviembre de 2009

¡Beatboxing!



(Greg Patillo y su increible técnica de beatboxing con la flauta travesera)



(¿Recordáis a nuestro amigo Jack de Pomplamoose? :-)


"El beatboxing, es la habilidad de imitar sonidos con la boca (principalmente instrumentos y cajas de ritmos), aunque también se usa como colchón rítmico al rap improvisado en la calle. Es considerado para muchos como el quinto elemento del hip hop, aunque para otros es un instrumento por sí solo, que puede ser usado sin encasillarlo en ningún estilo.

     La idea del mismo es crear desde algo simple como beats, rhytms, y melodías, hasta imitaciones de instrumentos musicales, efectos especiales o scratching, entre otros, pudiendo crear hasta canciones estructuradas con diversos patrones rítmicos y/o melódicos. Su nombre deriva de la primera generación de máquinas de ritmos, más comunmente llamadas "Beat Boxes"
(de la Wikipedia)

¿Quieres probar?  Pulsa sobre la imagen. Es muy sencillo, sólo tienes que asignar a cada muñeco el icono que representa el sonido o ritmo deseado: coros, voces, instrumentos, percusión, etc... ¡Disfruta!

Pulsa aquí





martes, 17 de noviembre de 2009

La que está cayendo...

En tiempos de lluvia os dejo con una actuación espectacular. Un coro simula una tormenta utilizando unicamente sonidos corporales. Pasen y vean...

domingo, 15 de noviembre de 2009

Javier Perianes: un pianista de nuestra tierra



Siempre admiré a Javier, lo admiraré siempre como músico y, sobre todo, como persona. Podría aprovechar este post para escribir sobre su grandeza en el teclado pero para eso ya hay cientos de críticas en internet, discografía, artículos o entrevistas. Yo prefiero hablaros de otra cosa, del Javier Perianes que tuve la suerte de conocer hace tiempo. Casualmente coincidió conmigo en el Conservatorio y un grupo de compañeros y yo asistimos a sus primeros recitales. En ese adolescente ya brillaba un grandísimo pianista pero lo que a mi siempre me sorprendió fue la humildad, el tesón y el trabajo silencioso de ese compañero. Él no estudió en escuelas de renombre ni alardeaba de nada y siempre trabajó desde la admiración por sus maestros y la confianza en el esfuerzo. Su mirada sólo transmitía AMOR A LA MÚSICA Y A LA VIDA y eso es lo que siempre nos llegaba cuando lo escuchábamos. Hoy Javier es uno de los pianistas españoles de mayor proyección internacional y, sin lugar a dudas, acabará estando entre los maestros de referencia para los amantes de este instrumento. Hace tiempo que no tengo noticias suyas más allá de sus discos y alguna que otra entrevista que, cada cierto tiempo,aparece en los medios... En mi recuerdo le estaré siempre agradecido por aquellos momentos compartidos y lo mucho que aprendí a su lado. Gracias Javier.




Más información sobre Javier Perianes aquí.

lunes, 9 de noviembre de 2009

I gotta feeling!



Gracias Ángel

viernes, 6 de noviembre de 2009

¡Descubriendo a Pomplamoose!





          El otro día, gracias a una alumna de 4º de ESO, conocí un grupo que me ha impresionado mucho. Se trata del dúo Pomplamoose formado por los californianos Jack Conte y Nataly DawnJack. Buscando información por la red me sorprendió que aun no aparezcan entradas o reseñas en castellano relevantes sobre ellos. Formaron el grupo en el verano de 2008 y desde entonces promocionan su música a través de Internet (Myspace, Youtube…). A mi me han impactado sus delicadas versiones, una música fresca, libre, apasionada. ¡Me encanta como montan los temas y los vídeos en su estudio casero! Jack tiene una gran creatividad tocando numerosos instrumentos y haciendo percusiones con todo lo que pilla, Nataly tiene una voz angelical, y juntos forman un dúo que a buen seguro dará que hablar. Os dejo con su curiosa versión de My favourite things… ¡Buen fin de semana!



Para ver más vídeos visita su canal de youtube aquí.

Gracias Ana

miércoles, 4 de noviembre de 2009

Homenaje a John Williams



Sin duda, John Williams pasará a la historia como uno de los mejores compositores de música para cine. Varias generaciones tenemos sus composiciones por banda sonora. En este post os dejo el homenaje de Corey Steve Vidal, un personaje un tanto peculiar... :-) El autor no nos deja insertar el vídeo en el blog así que os invito a visitar su página aquí. Si tenéis problemas para escucharlo podéis verlo en este otro enlace. La letra os la dejo a continuación. ¡Es genial!

Close Encounters of the Droid Kind]
You must use the force (repeat ad nauseum)

[Raiders of the Lost Wookiee]
Long time ago, far far away (repeat)
Kiss a wookie, kick a droid
Fly the falcon through an asteroid
Till the princess is annoyed
This is spaceships, it's monsters, it's Star Wars, we love it!

Come and help me, Obi Wan
X-wing fighter and a blaster gun
Dance with Ewoks, oh what fun!
This is spaceships, it's monsters, it's Star Wars, we love it!

[Super Han]
Get in there you big, furry oaf
I couldn't care less what you smell
I take orders from only me
Maybe you'd like it back in your cell
Your Highness, your worshipfulness, your highness, your worshipfulness

No one cares if you upset a droid
(nobody cares if you upset a droid)
That's because droids don't tear your arms out of socket.
(nobody cares)
I suggest a new strategy: let the Wookie win
That's because nobody cares if you upset a droid.

[ET the DiscoTerrestrial]
Now we listen to Luke whining:
One more season... One more season... One more season... One more season...

I was gonna go to Tashi Station for power converters
Now I guess I'm going nowhere.
It just isn't fair.

[Jaws: the Wookiee]
Wooookie (repeat)
Someone move this walking carpet (repeat)
Kiss your brother, Kiss your brother (repeat)
Princess Leia
Well I guess you don't know anything about women.
Who's your daddy? (repeat)

[Jurassic Darth]
Luke, I'm your father
(That's not true!)
It is useless to resist
(My hand!)
Come with me my son, We will rule
(I'll never join you!)
Search your feelings it is true

So you have a twin sister
Who Obi Wan was wise to hide
(Is that Leia?)
If you will not turn
Then perhaps she will
Give in to your hate
You are mine

Long Long Long Time ago... Far Far Far Far Away
Long Long Long Time Ago, Far Far Far Away (repeat)

Kiss a wookie
Kick a droid
Fly the falcon
Through an asteroid
Till the princess is annoyed
(She's annoyed!)
This is spaceships, it's monsters, it's Star Wars, we love it, it's true

Episode 3
Coming to you
In 2005

So Let's go
(go go go to the movies)
Stand in line
(buy buy buy me some popcorn)
Cause it's al-
(please I'd like extra butter)
most the time
(Join the dark side...)
May the Force be with you all

John Williams is the man

martes, 3 de noviembre de 2009

Robin Schlotz

Una voz blanca realmente impresionante...

lunes, 2 de noviembre de 2009

Edición de partituras con MuseScore





Hasta ahora no existia ningún editor de parituras "decente" que fuera gratuito. Musescore cumple con estas dos condiciones y además es multiplataforma, es decir, que es posible utilizarlo tanto en sistema operativo Linux como Windows. Descárgalo aquí siguiendo las instrucciones y, una vez tengas el programa instalado, sigue el tutorial aquí para escribir tu primera melodía. ¡Ánimo!



jueves, 29 de octubre de 2009

¡Mozart en botella!

Un Thriller muy especial...

Realmente impresionante. Un francés llamado François Macré grabó hace ocho meses una versión a capella de la canción más famosa de Michael Jackson sin más sonidos que su propia voz. Para elaborar este asombroso Thriller Macré ha utilizado un ordenador portátil, un secuenciador, un micrófono, una cámara web y, lo más importante, 350 horas de trabajo. No hay más truco que algún efecto tipo chorus ó reverberación y la superposición de unos pocos bucles (loops) para las secciones repetitivas. El resto lo pone la habilidad del autor. Te sorprenderá...

domingo, 25 de octubre de 2009

Música y matemática

"La ofrenda musical", de J.S. Bach, es un magnífico ejemplo de la estrecha relación que existe entre la música y la matemática.

lunes, 19 de octubre de 2009

Tocar y luchar

Interesante serie de vídeos que muestran la experiencia de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela, fundadas por José Antonio Abreu, Premio Principe de Asturias de las Artes 2008.



Puedes seguir viendo el documental siguiendo el enlace a Youtube.

domingo, 18 de octubre de 2009

Más sobre Spotify...

Spotify es todo un fenómeno. Un fenómeno que viene recorriendo el mundillo de la música desde octubre del año pasado. Una web a la que sólo se accede por invitación y que, pasito a pasito, se ha ido ha ganando a melómanos, consumidores, artistas, discográficas, y, más difícil todavía, a amantes de las descargas en webs ilegales. ¿Cómo es posible que haya puesto de acuerdo a tanta gente en tan poco tiempo? Intentaremos explicarlo. Leer más...

Debatamos sobre el MP3...


La Comisión Europea ha presentado este lunes una serie de medidas para proteger a los diez millones de usuarios europeos de reproductores de MP3 frente a los riesgos de sordera que conlleva escuchar música con un volumen excesivo. Advertir claramente de este riesgo y que los reproductores de música salgan de fábrica con unos niveles de exposición seguros son las propuestas de la comisaria Meglena Kuneva, responsable europea de protección al consumidor.

martes, 13 de octubre de 2009

¡Rebélate contra la pobreza!



“El Grito de mi Generación” es el título de la canción inédita que Marcos Cao, de La Sonrisa de Julia, Juan Suarez, de El sueño de Morfeo y David Otero, de El canto del Loco han creado y producido para apoyar las movilizaciones en apoyo a la lucha contra la pobreza que los próximos 16, 17 y 18 de octubre tendrán lugar en diferentes ciudades de España y en el resto del mundo." ¿Quieres saber más sobre este movimiento? ¡Pincha aquí!

viernes, 2 de octubre de 2009

Música y fotografía

Jarbas Agnelli encontró esta fotografía en una revista y decidió convertirla en música tal cual se veían los pájaros en ella. ¡Sin Photoshop! Utilizando el software Logic y After Effects completó la pequeña y simpática película.


Birds on the Wires from Jarbas Agnelli on Vimeo.

miércoles, 30 de septiembre de 2009

¡Atrévete! ¡Cambia!

Música de Vivaldi para un maravilloso mensaje...

sábado, 26 de septiembre de 2009

The King´s Singers



Del King´s College de Cambridge han salido multitud de grupos vocales y cantantes fantásticos. The King´s Singers es uno de ellos, un grupo que, lejos de especializarse en un repertorio concreto, cantan desde música medieval hasta canciones pop. Os dejo por aquí un vídeo en el que hacen un "particular" recorrido por la historia de la música... :-)

miércoles, 23 de septiembre de 2009

Mad world

El otro día un alumno de 2º me envió un vídeo muy interesante. Se trata de la música de un videojuego, Gears of war. La relación entre los videojuegos y la música es estrecha y cada vez más interesante por la creciente calidad de las composiciones. Esta canción en concreto, Mad World, de Gary Jules, es fantástica. Os dejo unos vídeos para que podáis conocerla. ¿Qué os parecen? :-)

Videoclip original:




Gears of war:

sábado, 19 de septiembre de 2009

¡Todo se transforma!



Cortesía de Ulises Pastor (2º Bilingüe)

jueves, 17 de septiembre de 2009

¿Conoces Spotify?



Spotify es una aplicación que permite escuchar temas musicales buscando por artista, álbum o listas de reproducción creadas por los propios usuarios. Es totalmente gratuito y el catálogo que ofrece es realmente impresionante. La música no la podéis descargar y entre canción y canción aparece de vez en cuando algo de publicidad pero merece mucho la pena. Para descargarlo tenéis que registraros aquí y después seguir los pasos aquí para instalarlo. Ya me contaréis...

domingo, 13 de septiembre de 2009

Comienza un nuevo curso...

¿Quiénes somos?

Bienvenido al sitio web del Departamento de Música del IES Las Encinas. En breve encontrarás aquí información sobre los componentes del departamento y las actividades que realizamos.

Información del Departamento



PINCHA EN CONTACTOSi quieres enviar una sugerencia o aportación para el blog pulsa la pestaña CONTACTO.



Para enviar un mail desde tu correo
Si prefieres enviar un e-mail puedes dirigirte a la siguiente dirección:

ieslasencinasmusica@gmail.com


CRITERIOS DE EVALUACIÓN



La evaluación en la asignatura de música es CONTINUA, es decir, se evalúan los progresos de la persona día a día teniendo en cuenta el punto de partida de cada uno/a así como las posibles dificultades y barreras personales.
Aunque realizaremos pruebas teórico/prácticas de forma regular, serán el trabajo y el esfuerzo diario los que determinen en gran medida la nota definitiva del alumnado. Para realizar esta evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


-Conceptos: incluye todo lo relacionado con teoría e historia de la música así como lo concerniente a los aspectos teóricos sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la composición musical.

-Procedimientos: incluye todo lo relacionado con la experiencia práctica de la música, es decir, tanto las piezas musicales trabajadas en clase como los productos elaborados con software musical. La prueba práctica podrá incluir ejercicios melódico-rítmicos y entonación.

-Actitud: incluye todo lo relacionado con el comportamiento durante las clases y hacia la asignatura. Se parte del 100 % del porcentaje asignado al curso y la puntuación se irá rebajando en función de varias penalizaciones, a saber:


  • Faltas leves: no traer el material a clase, no hacer las actividades, llamadas reiteradas de atención.


-0.25 p


  • Falta grave: expulsión de clase por falta de respeto al profesor o a los compañeros.


-1 p

Los porcentajes para cada apartado en los distintos cursos son los siguientes:


1º DE ESO



  • TEORÍA: 30%




  • PRÁCTICA: 30 %




  • ACTITUD: 40 %



2º DE ESO:



  • TEORÍA: 40%




  • PRÁCTICA: 30%




  • ACTITUD: 30%



4º DE ESO:



  • TEORÍA: 40%




  • PRÁCTICA: 40%




  • ACTITUD: 20 %


¿Qué vamos a hacer a lo largo del curso?

CRONOGRAMA DE 1º DE ESO

CRONOGRAMA DE 2º DE ESO

Desde el Departamento de Música os deseamos lo mejor para este curso.

Gustavo y José Luís


aaassa

aaaaaa

1º de ESO - Adaptaciones Curriculares


"Nadie sabe de lo que es capaz hasta que se pone a hacerlo"


Querid@s alumn@s:

En esta sección encontraréis todo lo necesario para superar la asignatura de música en el primer curso. Cada unidad constará de una parte teórica y otra práctica. Pincha en ambos enlaces para obtener todos los materiales. ¡Mucho ánimo!

Unidad 1: Cualidades del Sonido.
Unidad 1: Práctica instrumental (SI - LA - SOL)
Unidad 1: Práctica vocal (El patio de mi casa)

Adaptación curricular - Práctica Instrumental - 1º de ESO



Introducción a la flauta dulce


¡Bienvenid@! En esta sección aprenderemos a tocar la flauta dulce desde cero. En primer lugar practica las posiciones de las notas SI, LA y SOL apoyando tu flauta sobre la barbilla. A continuación realiza los ejercicios que siguen. Sin pinchas sobre la palabra NOTEFLIGHT podrás ver el ejercicio a mayor tamaño y regular la velocidad. ¡Mucho ánimo! :-)




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Unidad 1: SI - LA - SOL Volver a Adaptaciones Curriculares

















Ejercicio 1



Ejercicio 2



Ejercicio 3



Ejercicio 4

Unidad 1: Práctica vocal



El patio de mi casa
es particular:
cuando llueve se moja
como los demás.

Agáchate
y vuélvete a agachar
que las agachaditas
no saben bailar.

Hache, i, jota, ka
ele, eme, ene, a,
que si tu no me quieres
otra niña me querrá.

Chocolate, molinillo,
corre, corre que te pillo.
¡Estirad, estirad
que el demonio va a pasar!

Volver a adaptaciones curriculares


En este espacio iré añadiendo todos aquellos recursos que me resulten interesantes para el aprendizaje de la música. Los clasificaré por categorías:



---------------------------------------------------------TEORÍA-------------------------------------------------------------------



Teoría.com es la mejor página de internet para aprender todo lo relacionado con la teoría musical. Excelente.




-----------------------------------------------PRÁCTICA INSTRUMENTAL-------------------------------------------------------



Ensayo de flauta, una página con partituras y digitaciones (posiciones en la flauta).

Método para tocar flauta doce  


---------------------------------------------------------SOFTWARE---------------------------------------------------------------




Audacity: grabación y edición (software libre). Codificador MP3 Lame (imprescindible). Tutorial.

MuseScore: edición de partituras (software libre). Tutorial.

Spotify: aplicación que permite escuchar música on line (no es posible descargarla). Gratuito y con un catálogo espectacular. Hay que registrarse primero aquí. Después puedes instalarlo aquí.

Metrónomo digital gratuito.
Catálogo de software libre relacionado con la música.



------------------------------------------------------PARTITURAS-------------------------------------------------------------



CPDL (Choral public domain library), uno de los sitios con partituras gratuitas más grande del Mundo.

El Atril: partituras, biografías, midis y mucho más.

Banco de partituras (lugar que te direcciona a otros enlaces)